20110916討論紀錄

今日下午和薛老師討論中風FIFE問卷，謝謝老師超用心地幫我們修了許多用字遣詞，也補充了許多建議，以下為其建議結果彙整：

問卷部份：
1.第九題題目為「以下是職能治療能夠提供的服務內容，請問您最希望了解那三項內容，若您有其他的期待也可以一起提出來。」薛老師認為這題應該是在問服務需求而非治療期待，治療期待應是期望得到的治療及希望達成的目標。
2.第十題主要在詢問個案的自覺功能，薛老師認為詢問「剛生病」時之自覺功能程度，應詳加定義為發病第一天、一週或接受治療第一天。
3.第十二題關於滿意度之項目較少，建議可參考宇佑所設計之滿意度問卷，否則可能問不出個案對於OT服務之建議，或問出的建議皆屬於「其他」之選項。
4.附錄部分之職能領域，應刪除「與其他人溝通」一項，因這是ST的專業，就算個案選擇希望此想能力提升，但OT無法提供實際的協助。另可將「操作器材及設備」改成社區生活相關能力並舉例，如搭乘交通工具等，較易使個案理解IADL。

回饋單部分：Feeling部份給治療師之建議，可增加較具體的作法，如憂鬱部份可建議調整治療活動難度，以提升個案之成就感；焦慮部份可建議提供疾病預後或OT流程衛教。另外可參考Trombly課本提供關於psychosocial之建議。

衛教單部份：
1.建議增加中風之預後及決定康復之因素，薛老師認為這項是所有中風知識中最重要的，因為臨床上大部分的病人對於預後都缺乏正確觀念，以致有過高的期待而不斷在做hospital shpopping。
2.中風之預防方法部份，老年人之規律運動標準，是否與以往所提倡之「運動333」相同，需再詳查。
3.職能治療服務內容部份，內容太多專業術語，不夠口語化，且應考量中風個案之教育程度及認知狀況，建議加入較淺顯之實例，以協助個案理解衛教內容。另外，此部份內容大多針對住院或在醫院復健的服務內容，使否應加入社區、休閒、工作等？且是否應加入OT可介入但較少處理之心理、是知覺、肌力或感覺功能訓練？