類別 | 寫作要點 | 符合 |
架構 | 前言、方法、結果和討論緊扣呼應研究目的。 | y/n |
文章流暢,由大主題延伸至小細節。 | y/n | |
前言 | 架構:介紹背景知識與研究議題之重要性、批判目前研究主題/目的相關之不足與造成的影響、解決前述批判/不足之研究目的。 | y/n |
扣合題目,內容起、承、轉、合,帶出研究目的。 | y/n | |
主題及早呈現,以2~3句撰寫文章新穎、重要或有趣的部分。 | y/n | |
陌生之名詞或工具,於內文詳加說明;若否,以重點字句帶過。 | y/n | |
方法 | 架構:樣本、程序、評估工具、資料分析。 | y/n |
與研究目的契合,清楚描述研究步驟。 | y/n | |
樣本篩選方式清楚說明。 | y/n | |
較複雜之步驟以流程圖呈現。 | y/n | |
資料分析詳述各資料之分析方法及統計軟體,說明各種統計術語、縮寫及符號。 | y/n | |
較少見之統計分析方法,應說明使用此方法之緣由。 | y/n | |
較簡單之資料分析公式,於內文中呈現並加註編號。 | y/n | |
normal、random、significant、sample等,不宜作一般詞彙用。 | y/n | |
結果 | 架構:樣本特性、依研究目的順序呈現數據結果。 | y/n |
完整、簡單、清楚。 | y/n | |
不解釋數據意義。 | y/n | |
盡量以圖表呈現,以圖為佳。 | y/n | |
結果若「顯著」,標明統計檢定之p值至小數點後3位。 | y/n | |
0.05<p<0.10且樣本數<30位,可說明有趨勢(trend)。 | y/n | |
說明lost to follow-up之樣本資料,若人數比例>10%,須比較未完成追蹤個案與完成追蹤個案之特性。 | y/n | |
討論 | 架構:主要發現與意義/價值、研究限制、結論。 | y/n |
與結果連貫,與研究目的或假設呼應。 | y/n | |
結果解釋順序:最重要的議題或主要研究結果、附屬結果與延伸的論述。 | y/n | |
討論議題不宜超過6個,每一議題之篇幅約1~2段。 | y/n | |
引用過去相關的研究發現。 | y/n | |
不提出新數據。 | y/n |
二、寫作細節
類別 | 寫作要點 | 符合 |
段落 | 架構:topic sentence、supporting sentence、final statement。 | y/n |
一段僅包含一主題,篇幅約6~8句。 | y/n | |
段落最後不加“in summary”,亦不重述重點。 | y/n | |
語句 | 主題句之要點:short、simple、clear、strong。 | y/n |
句意完整、明確、簡潔,每句不超過3行。 | y/n | |
以主動用法為佳,少用代名詞。 | y/n | |
主詞若太長,將句中動詞置於前。 | y/n | |
連貫性:詞彙連貫與概念連貫。 | y/n | |
語氣中肯,不過度肯定或是猶疑。 | y/n | |
明辨meaningful change與significant change。 | y/n | |
數字圖表 | 重要數值呈現以圖表為主,文字敘述為輔。 | y/n |
圖與表不超過6個。 | y/n | |
圖表內容盡量精簡。 | y/n | |
標題位置:圖下方、表上方。 | y/n | |
標題明確。 | y/n | |
表格以左右欄比較兩組數值。 | y/n | |
判定小數位數:精準度及必要性,一般很少寫到小數點後兩位。 | y/n |
三、回覆審稿者意見
寫作要點 | 符合 |
原則:完整、有禮貌、若有不同看法,列出文獻佐證。 | y/n |
簡單回應並表明是否接受審查者之建議。若接受,列出文章修改處並標示頁碼與行號;若未修改,先說明原因再表示不作修改。 | y/n |
若建議之強度強,須特別重視且務必修改;若建議之強度較弱,可澄清並說明審查者之問題,內文可改可不改。 | y/n |
若審查者的觀念有誤,不宜直接反駁。澄清及解釋概念或定義之差異,並不失原意地修改文章,引用文獻佐證。 | y/n |
我覺得這份檢覈表列出不少論文撰寫的細節,相當實用。
回覆刪除感謝分享。
以下僅列出幾項修改建議。
1.一個項目最好只列出一件要確認的事情:例如:架構的第一項「前言、方法、結果和討論緊扣呼應研究目的」包含四件事,這會讓檢覈進度卡住喔!
2.虛線和實線應區別:前言的欄位中,有些項目為實線,有些為虛線。但看不出各項目間的特殊差異。
3.文字陳述有些矛盾:結果的第二項:「原則:詳細、簡單」似乎有些有些衝突。
最後,附上自己之前整理的論文寫作檢覈表,
http://littlegreenivy.blogspot.com/2011/11/blog-post_28.html
在段落、句子與圖表的部分,或許可以互相補充。
謝謝!第2.3項的建議已做修改,但第1項我要再想想看應如何修改。
回覆刪除我看了妳的寫作檢覈表,老師之前也有給我那份檔案,我有參考過。我的表格主要還是從上學期的寫作課程紀錄刪減分類而成,不過我也覺得有很多修改的空間,有些原則寫得太繁瑣了。
非常實用! 謝謝喔 ^^
回覆刪除幾點建議如下:
1. 每個類別的介紹第1項可為架構,其次為原則,如目前[結果]的呈述法,會更清楚易懂。 (Q: 前言的第1項為原則?)
2. 前言部分,近期文獻常加註[研究假設]的內文,可參酌是否增加
3. 方法部分,建議第4項(流程)與第5項(樣本),順序對調
4. 結果部分,第3項:不解釋結果,是否改成[不解釋數據的意義]?
5. 討論部分,架構可增加[與過去研究之比較],主要發現與意義的"意義",或可說明為"及其對臨床與學術研究之貢獻"
6. 語句部分,第2項,可增加[每句不超過3行]
謝謝妳的建議~
回覆刪除第1.3.4.6點已做修改,但我不了解第2點的語意,第5點關於「與過去文獻做比較」和「對臨床或學術的意義」,老師上課有說明,但我認為這部分比較像是寫作時可參考的題材,而非原則,所以我就沒有將這兩個細節列入檢核表了。