當初得知老師希望舉辦mini symposium時，覺得老師一定是在澳洲過得太悠閒了XD要兩個學生一次講三個半小時也太扯，是要去那裡生出這麼多主題可以講？實際在準備報告的過程中，藉由老師擬訂的top-down思考方式（主題重要性、目前成果與進展、未來研究與應用、目前的困境與解決方式），讓我更宏觀地看清楚我們的研究主題的地圖全貌、目前位置，以及未來還有那些路要走。報告時反而發現怎麼時間過超快，一直看到「時間到」的牌子緩緩升起。總覺得還需要更多的時間向大家說明我們的研究有多重要，要如何與臨床接軌等。不過我相信老師在未來一定還還會給我們很多機會去好好向大家說明的XD
相較去年面對15分鐘的研討會口頭報告，足足讓我緊張了一整週。升上博一，因應多場接踵而至的大小報告，除了累積了許多實戰經驗，對於研究重點的掌握更得心應手，也實在沒這麼多腎上腺素可分泌。因此這次由兩人主講3.5小時的mini symposium研討會報告，時間多了6倍，底下的聽眾不再只是學姊或大學生，而是許多資深臨床前輩與專家，我也不再這麼緊張了！上台前深呼吸了一口氣後，就上場應戰了。報告過程中，我也比較能隨心所欲地將自己想說得盡情地講出來（如老師說的free talking），而不用像在背稿一樣一直要提醒自己到該講什麼。
雖然過程中有很多小抱怨，但還是很感謝老師提供給我們的成長機會。
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