醫倫FIFE訪談注意事項

1. 本學期的FIFE受訪者，是由同學自行向生理 / 小兒OT組長詢問是否有適合訪談的個案 / 家長。但因組長之個案量有限，同學又一直詢問，造成組長困擾。建議往後可擬請老師於學期初即知會臨床治療師FIFE訪談作業事宜，讓治療師有心理準備，並請同學找受訪者時，一樣先知會OT組長，若組長無個案時，可再自行問其他治療師是否有個案。

2. 訪談介入標準：往後擬規定各組選出2位訪談者，一位為leader，另一位為co-leader。訪談中遇困難或漏問時，起初由co-leader支援，若co-leader未發現問題或未適時支援，則由助教在旁提醒co-leader介入，若仍無法順利訪談，則由助教於適當時機切入，協助同學向個案澄清問題。但仍希望同學能盡量自行進行訪談，助教協助時，仍應替同學保留專業形象（即不要跟個案說「剛剛同學問錯了，題目是...」，可說「不好意思，我還有一個問題想問您，...」）

3. 訪談座位：建議訪談者與受訪者呈90度角，助教坐在co-leader隔壁以適時提醒。其他負責記錄的同學則分散坐於受訪者可看到，且同學可聽見受訪者回覆的地方。如圖一

圖一、建議之訪談座位